Estimula los procesos de lectura y escritura

Destinatarios:
Niños y niñas de 5 a 6 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio
ritmo).

Principios Pedagógicos:
• Aprendizaje Significativo.
• Aprendizaje Lúdico.
• Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas.

Fundamentación Práctica y Teórica:
• Psicológica: Conocimientos del nivel de desarrollo del niño/a y las habilidades que
según su maduración cognitiva y neurobiológica puede dominar.
• Pedagógica: Conocimiento de los procesos de aprendizaje y como se crean.
• Práctica: La elaboración de las fichas se basa en la experiencia de la autora
trabajando con niños y niñas estimulando los procesos de lectura y escritura.
• Neurológica: Conocimiento del funcionamiento de las estructuras cerebrales y el
valor del entrenamiento mental para su dominio.

Objetivos:
• Conocer el sonido de las diferentes consonantes, asociándolo con las vocales.
• Realizar el trazo correspondiente a cada letra.
• Prevenir, enriquecer y reforzar, los conceptos previos a la adquisición del proceso
de lectoescritura.
• Discriminar las letras, saber reconocerlas y diferenciarlas unas de otras.

Competencias Trabajadas:
• CONCIENCIA FONOLOGICA DE LAS CONSONANTES. Aprendizaje del sonido de
las consonantes, asociación del sonido con la consonante correspondiente.
• MOTRICIDAD FINA. Trazado de líneas y formas básicas para el trazado de las
consonantes.
• DISCRIMACIÓN. Reconocimiento de cada una de las consonantes.